Erziehung und Prävention
„Die Persönlichkeit eines Menschen wird durch individuelle Muster von mehr oder minder stabilen und unterschiedlich globalen Eigenschaften beschrieben. Mit dem Terminus Schülerpersönlichkeit wird das Wechselspiel zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Schulfaktoren angesprochen“ (Pekrun, 1983).
Um heranwachsenden Kindern und Jugendlichen für ihr Selbstverständnis, ihr Verhalten und ihre Werteorientierung nachhaltige Hilfen anzubieten, haben wir für die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufen 5 - 9 jährlich Programme eingerichtet. Diese sollen dazu führen, dass die Schülerinnen und Schüler durch die Erarbeitung unterschiedlicher Themenbereiche und die möglichst praxisorientierte Herangehensweise langfristig in ihrer Persönlichkeitsentwicklung unterstützt werden.
- „Lions Quest - Erwachsen werden“, Jahrgangsstufe 5 - 7
- Medienkompetenzprojekt, Jahrgangsstufe 7
(Computerschreiben in 4h, Jahrgangsstufe 5) - Drogen- und Suchtprävention, Jahrgangsstufe 8
- be smart don't start, Jahrgangsstufe 5 - 9
- pro familia - Projekt, Jahrgangsstufe 9
Das Programm “Lions Quest - Erwachsen werden” gehört zum festen Bestandteil unseres Schulprogramms und ist ein Jugendförderprogramm für 10- bis 15-jährige Jungen und Mädchen. Es wird an unserer Schule in den Jahrgangsstufe 5, 6 und 7 durchgeführt und dient zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung. In den beiden genannten Jahrgangsstufen gibt es eine fest ausgewiesenen Lions-Quest Stunde pro Woche. Wichtig ist hierbei die Zusammenarbeit mit den Eltern. Wir arbeiten fachübergreifend, so dass alle Unterrichtsfächer von diesem Programm profitieren.
An unserer Schule konnten wir beobachten, dass das Konzept im besonderen Maße geeignet ist das Kennenlernen der Mitschülerinnen und Mitschüler in den Klassen 5 zu erleichtern. Die Schülerinnen und Schüler reagieren sehr positiv auf Inhalte und Methoden, da sie sich in ihrer jeweiligen Situation ernst genommen fühlen. Dadurch verbessert sich das Lern- und Arbeitsklima. Die Methodenkompetenz wird durch das speziell erarbeitete Material und die vielfältige Anlage des Unterrichts geschult. Bei Konflikten kann auf erarbeitete Lösungsstrategien zurückgegriffen werden. Sie lassen sich somit auch leichter lösen. Das Wir-Gefühl der Klasse wird gestärkt und die Schüler übernehmen leichter und selbstverständlicher Verantwortung für andere. Alles in allem führt das soziale Lernen zur Stärkung des Klassenzusammenhalts.
