Erprobungsstufe
Die Erprobungsstufe knüpft an die in unserem Schulprogramm verankerten Grundwerte und Ziele an, aus denen heraus wir unsere pädagogischen Schwerpunktsetzungen in den Jahrgängen 5 und 6 entwickelt haben.
Der Übergang von der Grundschule zu uns in die Alleestraße ist eines unserer zentralen Anliegen und wird durch vielfältige Angebote gestaltet und begleitet:
Am Tag der offenen Tür können interessierte Eltern mit ihren Kindern einen ersten Einblick in Schwerpunkte unseres Schullebens gewinnen (Teilnahme an Unterrichtsstunden ihrer Wahl, Besichtigung von Fachräumen, zahlreiche Präsentationen aus unterschiedlichen Fachbereichen wie auch vielfältige Informationsangebote).
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Im Rahmen des Anmeldeverfahrens bietet die Schule intensive Beratungsmöglichkeiten zur Wahl des Bildungsganges. Bei dieser Wahl sind mehrere Möglichkeiten zum Einstieg in die Klasse 5 gegeben : In einer Klasse mit Schwerpunkt Musik wird ein Orchesterinstrument erlernt oder fortgezuführt. Beim Kennenlernfest vor den großen Ferien begegnen sich bereits alle Kinder und Eltern der neuen Klassen mit ihren Klassenlehrer/innen. Dadurch soll unseren neuen Schülerinnen und Schülern die Schwellenangst vor dem Eintritt in die weiterführende Schule genommen werden. |
Sorgfältige Überlegungen bei der Bildung von Lehrerteams (in der Regel für zwei Jahre) sollen Kontinuität in der Arbeit mit unseren jungen Schülern in den ersten Jahren gewährleisten.
Wir pflegen zur Erleichterung des Übergangs auf unser Gymnasium auch den fachlichen und methodischen Austausch mit den Grundschulen.
Insgesamt bieten wir kontinuierliche individuelle wie auch allgemeine Begleitung und Beratung in allen Phasen der Entscheidungsfindung (z.B. bei der Wahl der 2. Fremdsprache).
Die Ausgestaltung der fachlichen Lernangebote orientiert sich an den Vorgaben und Richtlinien der einzelnen Fächer mit Blick auf die späteren Schulabschlüsse. Diese gliedern sich in einen sprachlichen, mathematisch-naturwissenschaftlichen und kulturellen Schwerpunkt.
Für den sprachlichen Schwerpunkt bedeutet dies in der Erprobungsstufe die Möglichkeit, innerhalb des deutsch-französisch bilingualen Zweiges Französisch mit erhöhter Stundenzahl anzuwählen, woran in den Jahrgängen 7 bis 9 Unterricht in den bilingualen Sachfächern (Erdkunde, Politik u. Geschichte) anschließt und am Ende der Jahrgangsstufe 12 das ABIBAC (d.h. das deutsche Abitur und das französische Baccalauréat) zu erwerben.
Im mathematisch-naturwissenschaftlichen Schwerpunkt erfolgt das fachliche Lernen mit deutlichem Anwendungsbezug in der Mathematik und handlungsorientiert mit Experimenten in Physik und Chemie, mit Exkursionen und Projekten in Biologie. Nicht nur in der Informatik, sondern auch im Unterricht der anderen Fächer kann dabei auf neueste Informationstechnologien zurückgegriffen werden. Über den Unterricht hinaus wird das fachliche Lernen auch bereits in der Erprobungsstufe in Arbeitsgemeinschaften (Schach-, Computer-, Naturforscher-AG) sowie bei der Teilnahme an mathematischen und naturwissenschaftlichen Wettbewerben gefördert.
Im Rahmen des kulturellen Schwerpunkts wird fachübergreifendes Lernen möglich und findet in allen Jahrgangsstufen insbesondere bei der Erarbeitung und Durchführung unserer regelmäßig stattfindenden Kulturprojekte (Musik, Theater, Kunst) statt.
Das methodische Lernen ist zentral im Fachunterricht angesiedelt. Darüber hinaus wird es im Förderunterricht besonders in den Blick genommen. Gleiches gilt für die Hausaufgabenbetreuung im Jahrgang 5. Außerdem wird den Eltern der neuen 5.-Klässler unterstützendes Material zur Begleitung der häuslichen Arbeit zur Verfügung gestellt.
Die Entwicklung der erforderlichen Fachkompetenzen und Schlüsselqualifikationen ist uns ein zentrales Anliegen. Da wir jedoch unsere Schülerinnen und Schüler ganzheitlich wahrnehmen und fördern möchten, hat für uns auch der Bereich des sozialen Lernens einen hohen Stellenwert. Wir wollen ihnen Hilfestellung bei der Entwicklung zu einer stabilen, konfliktfähigen und verantwortungsbewussten Persönlichkeit geben. Aus diesem Grunde sind folgende Projekte und Einrichtungen fester Bestandteil unseres Bildungsangebotes:
In den Jahrgängen 5 und 6 arbeiten wir im Fach „Soziales Lernen“ mit einer Wochenstunde auf der Basis des Lions Quest-Programms. Dies geschieht in der Regel durch die Klassenleitung, die dafür speziell ausgebildet ist.
Parallel dazu gibt es für unsere Schüler vereinbarte Standards zum Arbeits- und Sozialverhalten, die dem schulischen Miteinander Orientierung und Maßstab bieten sollen.
Für eine Vielzahl von Fragen, aber auch Aktivitäten stehen unseren Jüngsten Schüler/Innen der Oberstufe als Tutoren zur Verfügung. Im Falle auftretender Konflikte gibt es die Einrichtung der Streitschlichtung durch dafür ausgebildete Schüler der oberen Mittelstufe. Darüber hinaus werden unsere Klassenfahrten – in der Regel in Jahrgang 6 – als erlebnispädagogisch orientierte Klassenfahrten durchgeführt. Und schließlich bietet die Schule regelmäßig Projekte zur Förderung sozialen Engagements (z.B. das Afrika-Projekt mit Blick auf unsere Schulpartnerschaft im Niger).
Mit einem speziellen Förderkonzept möchten wir einerseits Lernschwierigkeiten wirksam begegnen und andererseits die Entwicklung besonderer Begabungen weiter fördern. Dazu bieten wir Förderunterricht in den Kernfächern. Auch Kinder mit Migrationshintergrund werden in besonderer Weise in den Blick genommen. Unsere SV bietet außerdem eine Vermittlung von Nachhilfe unter dem Motto „Schüler helfen Schülern“. Schließlich wird grundsätzlich im Falle auftretender Lernschwierigkeiten Lernberatung angeboten.
Einen besonderen Schwerpunkt bildet in der Erprobungsstufe schließlich die Leseförderung:
Dazu gehören Kino- und Theaterbesuche, die jeweils mit einer gesamten Klasse oder auch Jahrgangsstufe umgesetzt werden. Schulinterne Theateraufführungen, auch im Rahmen des Kulturprogramms der Stadt Siegburg, finden in unserer Aula statt. Kooperationen mit der Stadtbibliothek Siegburg ermöglichen Autoren-Lesungen, Literatur-Workshops, den Sommer-Lese-Club. Eine Autoren-Lesung in unserem Hause für den Jahrgang 5 zu Beginn des Schuljahrs ist fester und bewährter Bestandteil unseres Angebots im Rahmen der Leseförderung. Auch Lesenächte einzelner Klassen machen Lesen zu einem besonderen Erlebnis. Zusätzlich werden Buchempfehlungen in Elternbriefen vor Weihnachten und Ostern als Entscheidungshilfe bei der Suche nach geeigneten Geschenken ausgehändigt. Über den „Buxtehuder Bücher-Igel“ können außerdem Jugendbücher zu reduziertem Preis bestellt werden. Und schließlich haben Buchpräsentationen durch Schülerinnen und Schüler ihren Platz im Rahmen des Deutschunterrichts.
Die verschiedenen Aspekte der Förderung kommen über den Fach- und Projektunterricht hinaus bei außerunterrichtlichen Aktivitäten zum Tragen, so dass unsere Schule für unsere Schülerinnen und Schüler zum Lebens- und Lernort wird. Unsere Jüngsten engagieren sich in vielfältiger Weise in unseren Arbeitsgemeinschaften und Projektgruppen (im musikalischen, künstlerischen, sozialen, mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich, im Bereich der Neuen Medien und des Sports).
Zur Durchführung verschiedenster Projekte arbeiten wir mit außerschulischen Partnern zusammen: der Stadtbibliothek Siegburg (Leseförderung), dem Amt für Kinder, Jugend und Familie, der Diakonie, Pro Familia (sexualpädagogische und suchtpräventive Projekte), dem Schulpsychologischen Dienst und Kinderschutzbund (psychosoziale Beratung), Partnerschulen in Frankreich, Polen und im Niger (Afrika-Projekt).
Vormittags- und Nachmittagsgestaltung (Arbeitsgemeinschaften, Lernstudios) sind zeitlich aufeinander abgestimmt. In Kooperation mit dem Kinderschutzbund bietet unsere Schule für die Schülerinnen und Schüler der Erprobungsstufe eine Übermittagsbetreuung (mit Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und AGs) an. Seit dem Schuljahr 2009/10 wird unser Gymnasium, beginnend mit dem Jahrgang 5, im Ganztag geführt.
